• 2007年05月09日

    被扼殺在搖籃裏的“愛因斯坦” - [破碎的靈感•書]

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     ……俺真希望中國能出一個愛因斯坦。但俺也知道,就算中國能出一百個愛因斯坦,有五十個在小時侯就被家庭教育給幹掉了!另外的五十個又被接下來的學校教育模式給一鍋端了!所以中國至今沒能出現一個愛因斯坦。(摘至——《視野》)                                        ————題記 有時候還真為愛因斯坦感到慶倖:還好你小子沒出生在中國,要不還沒等你小子寫出什麼相對論,你屁股就已經不知道被你爸媽老師打成幾瓣了!中國,一個擁有著五千年歷史的文明古國,在這樣一個輝煌的歷史背後,又給後人留下了太多的“後遺症”,封建的落後思想,使得中國人即使在改革開放了多年以後,任就無法跟上時代的步伐。 曾經有為教育學家說過中國家長與西方家長教育孩子的不同之處的兩個故事。第一個是說,一個中國的孩子把醬油胡亂地灑在地毯上,母親看見了,上去就奪走了醬油,隨後自然是一頓臭駡;而一個西方的孩子做了類似的事的時候,他們的母親卻沒有阻止,反而拿了不同顏色的醬料,引導著孩子用這些東西,在地毯上“畫”出一幅“傑作”。從這個故事不難看出,中西方家庭教育的一個差異便在於對孩子的天賦的培養:中國家長總是喜歡按照自己的喜好去花大價錢和精力去培養一個孩子不喜歡的技能;而西方家長卻更注重孩子的天賦所在,並能在孩子日後的成長中,加以培養。第二個故事是說,同樣是孩子走路摔了跤,中國的家長一邊心疼的抱起孩子,一邊對孩子說:“乖寶寶不哭啊,都是這地板不好,媽媽給你打他。”而西方的家長則站在一旁,冷眼看著一切,並冷冷地說:“起不起來啊,我走了啊!”別對我說什麼中國是計劃生育,一家只有一個孩子,金貴!哪家的家長不都覺得自己的孩子金貴?就你中國人的孩子金貴?知不知道,就是因為中國這樣的教育,才照成了現在許多孩子面對失敗總不知道在自己的身上照原因,而去尋找客觀原因,因為在他們的腦海裏:自己永遠沒錯! 記得看到過幾位人民教師說的這樣一句話:“孩子真苦,老師真累,民族的未來真危險!!!”當時對這句話的評論是:學生們在中考高考惡性的競爭旋渦中掙紮著,老師們在“岸上”流淚看著…………真是想不通中國人為什麼過了那麼多年都還是無法明白學歷不等於能力這個道理。又想起了林俊傑的那首《會讀書》的歌詞:“我,我不明白,這個年代,怎麼還能說讀好書就會發財?!好呆!!!”為什麼?難道那一紙文憑就真的能代表一切嗎?我雖然不否認,有人是靠著自己的努力和本事考上了大學,的確,他們是有真本事的,但你能否認在中國這樣一個還存在著大量腐敗現象的社會裏,沒有靠著爹媽的“票子”混進大學的嗎?然而現實不僅僅是這樣殘酷,考進了大學的,還真有那麼幾個“書呆子”!一次和朋友們高談闊論中,一個朋友講了這樣一個故事:一位元名牌大學畢業的電腦系碩士生,在參加一個 IT公司的選拔的時候,主考的負責人要求他製作某個簡易的程式,他張嘴到是說的頭頭是道,負責人也不停的點頭,暗暗稱讚。可當要求他上機製作的時候,苦笑不得的一幕發生了,這個所謂的碩士生竟要求負責人先製作一次,問他為什麼,他竟回答“我學的是理論”…………無奈啊無奈,這就是所謂的名牌?這就是所謂的中國教育?失敗!!!在工作中一個隻懂得理論的碩士生甚至不如一個懂得操作的大專生有用!這難道還不是中國教育的一個大失敗嗎??? 中國人也永遠不會知道,什麼叫知識推動經濟,在他們眼中,知識只等於金錢,有知識就是有錢,他有錢了,管你國家不國家,經濟不經濟!你說呢?

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